Bildungschancen mit E-Learning & Solar in Dolpa

Projekt

Projektnummer	NEP 23-002
Begleitet durch	BOOKS FOR CHANGE,  Youth Foundation Nepal
Projektort	Dolpa, Nepal Google Map
Anzahl Begünstigte	426 Kinder
Schwerpunkt	Bildung E-Learning Solar
Mittelbedarf	38'000 Franken
Status	Finanziert

Ausgangslage

An zwei Schulen in Dolpa wird ein Computerraum mit je 20 Computer eingerichtet, um den Zugang zu E-Learning-Plattformen und digitalen Lernressourcen zu ermöglichen. Schüler*Innen können auf spielerische Weise Online-Kurse, interaktive Lernspiele und multimediale Materialien nutzen, um ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in verschiedenen Fächern weiterzuentwickeln. Die Lernziele können individuell am Niveau und Bedürfnis der Schüler*In entsprechend festgelegt werden. Die Inhalte sind altersgerecht auf den nepalesischen Lehrplan abgestimmt und werden im Offline-Modus über einen Server zur Verfügung gestellt. Unserer Partnerorganisation für E-Learning «OLE» fördert den Einsatz von OER (Open Educational Resources), also frei verfügbaren Lernmaterialen. Dies ermöglicht den Lernenden in Dolpa den Zugang zu einer breiten Palette von qualitativ hochwertigen Ressourcen, darunter digitale Lehrbücher, interaktive Lernmodule und multimediale Inhalte, unabhängig von einer Internetverbindung, da auf alle Daten über den schuleigenen Server zugegriffen werden kann.

Das Projekt hat zudem das Ziel, eine nachhaltige Energiequelle in Form von Solarenergie an den Schulen zu installieren. Die Solarinstallation wird nicht nur die Stromversorgung der Schulen verbessern, sondern auch die nachhaltige Integration von E-Learning ermöglichen, um den Bildungszugang und die Qualität des Lernens zu verbessern. Dazu werden auf dem Dach der Schulen Solarpanelen installiert, um Sonnenenergie zu sammeln und in elektrische Energie umzuwandeln. Batteriespeichersysteme werden ebenfalls installiert, um überschüssige Energie für den nächtlichen Betrieb oder bei schlechtem Wetter zu speichern.

Das Projekt zielt darauf ab, die Lernmöglichkeiten für Schüler*Innen zu erweitern und ihnen eine solide Grundlage für ihre Bildung zu bieten. Das Projekt trägt dazu bei, ihre kognitiven Fähigkeiten, ihr Selbstvertrauen und ihre Begeisterung für das Lernen zu stärken und den Schüler*Innen bessere Zukunftschancen zu eröffnen.

 

Zielgruppe

E-Learning kann in verschiedenen Stufen des Bildungssystems von grosser Bedeutung sein. Auf Grundschulstufe kann E-Learning helfen, grundliegende Lerninhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu lernen. Es können digitale Lernspiele, interaktive Lernmodule oder multimediale Ressourcen eingesetzt werden, um das Interesse der Kinder zu wecken und ihre Lernmotivation zu steigern. In der Sekundarstufe kann E-Learning den Schüler*Innen helfen, ihre Lernmöglichkeiten zu erweitern und ihr Wissen in verschiedenen Fachbereichen zu vertiefen

Das Bildungsprojekt kommt auch den Lehrkräften und dem Schulpersonal zugute, indem es ihnen zusätzliche Ressourcen und Materialien zur Verfügung stellt, um ihren Unterricht zu bereichern. Die E-Learning-Plattform kann Lehrkräften helfen, ihren Unterricht zu unterstützen, den Schülern eine größere Vielfalt an Lernmöglichkeiten anzubieten und neue pädagogische Ansätze einzuführen. Durch den Zugang zu E-Learning-Ressourcen können Lehrkräfte und Schulpersonal ihre Unterrichtsmaterialien erweitern und ihr Wissen und ihre Fähigkeiten verbessern. Dies führt zu einer qualitativ hochwertigeren Unterrichtserfahrung.

 

Shree Mukuteshwor Secondary School, Fulching

Anzahl Kinder				Stufe
Klasse	Jungen	Mädchen	Total
ECD	11	17	28	Kindergarten
1	9	6	15	Grundschule
2	3	14	17
3	8	13	21
4	10	6	16
5	8	9	17
6	14	7	21	Sekundarstufe
7	9	10	19
8	10	9	19
9	14	13	27
10	16	14	30
Total	112	118	230

 

 

Shree Kasturi Secondary School

Anzahl Kinder				Stufe
Klasse	Jungen	Mädchen	Total
ECD	3	12	15	Kindergarten
1	1	4	5	Grundschule
2	3	3	6
3	4	3	7
4	4	10	14
5	3	11	14
6	15	20	35	Sekundarstufe
7	18	17	35
8	19	16	35
9	22	8	30
Total	92	104	196

* Erläuterung Schulstufen in Nepal:

Die Vorschulphase / Kindergarten ist optional für die Kinder im Alter von etwas 3 bis 5 Jahren gedacht. Hier werden grundlegende soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten entwickelt.

Die Altersspanne für Grundschulen in Nepal liegt in der Regel zwischen 6 und 11 Jahren. Das nepalesische Bildungssystem umfasst in der Regel fünf Jahre Grundschulbildung, beginnend mit der Vorschule oder der ersten Klasse und endend mit der fünften Klasse. Der Unterricht konzentriert sich auf das Erlernen grundlegender Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben, Rechnen und Grundlagen in den Bereichen Wissenschaft, Sozialkunde, Nepalesische Sprache und Englisch.

Die Sekundarstufe gliedert sich in zwei Phasen: Unterstufe (Klassen 6 bis 8) und Oberstufe (Klassen 9 und 10). In diesen Stufen wird der Unterricht umfangreicher und vertiefter, und die Schüler*Innen werden auf die Abschlussprüfung vorbereitet.

Nach erfolgreichem Abschluss der Sekundarstufe können Schüler*Innen in der Schule des höheren Sekundarbereichs eintreten, die die Klassen 11 und 12 umfasst. Hier können sie zwischen verschiedenen Studienrichtungen wählen, wie z.B. Naturwissenschaften, Handel oder Geisteswissenschaften.

Nach Abschluss der Schule des höheren Sekundarbereichs haben die Schüler*Innen die Möglichkeit, an Hochschulen oder Universitäten zu studieren, um einen Bachelor-Abschluss zu erwerben.

Projektziel und Wirkung

 

Was wir tun

E-Learning

Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung erweitern: E-Learning kann den Kindern in entlegenen Gebieten oder mit begrenztem Zugang zu Schulen qualitativ hochwertige Bildungsmöglichkeiten bieten. Das Ziel besteht darin, Bildung für alle Kinder zugänglich zu machen und ihnen eine Chancengleichheit zu ermöglichen.

• Lehrplanbasiertes Lernen unterstützen: E-Learning ist eine Ergänzung zum traditionellen Unterricht und Lehrplan. Das Ziel besteht darin, den Schüler*Innen zusätzliche Ressourcen, Lernmaterialien und Übungen zur Verfügung zu stellen, um ihr Verständnis der Unterrichtsinhalte zu vertiefen und ihr Wissen zu festigen.
  
  
• Interaktive Lernumgebung schaffen: E-Learning bietet interaktive Lernmöglichkeiten, die das Engagement und die aktive Teilnahme der Schüler*Innen fördern. Das Ziel besteht darin, den Schüler*Innen eine interaktive Lernumgebung zu bieten, in der sie durch Multimedia-Inhalte, Simulationen, virtuelle Experimente und Spiele aktiv lernen können.
  
  
• Digitale Kompetenzen entwickeln: Durch die Nutzung von E-Learning können die Schüler*Innen digitale Kompetenzen entwickeln, die in der heutigen digitalen Welt von grosser Bedeutung sind. Das Ziel besteht darin, den Schüler*Innen grundlegende Computerkenntnisse, Informationsrecherche, kritisches Denken und Medienkompetenz beizubringen.

• Individualisiertes Lernen ermöglichen: E-Learning kann es den Schüler*Innen ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und ihre individuellen Bedürfnisse und Interessen zu berücksichtigen. Das Ziel besteht darin, eine individualisierte Lernerfahrung zu schaffen, in der die Schüler*Innen ihr Lernprogramm anpassen und selbstständig lernen können.
  
  
• Kooperative Lernmöglichkeiten fördern: E-Learning bietet den Schüler*Innen die Möglichkeit, in virtuellen Lerngemeinschaften zusammenzuarbeiten und voneinander zu lernen. Das Ziel besteht darin, kooperatives Lernen zu fördern, in dem die Schüler zusammenarbeiten, Ideen austauschen und voneinander profitieren können.
  
  

Aktivitäten E-Learning

• Installation von 20 Computerterminals pro Schule und E-Learning Server. Der Zugriff auf den Server erfolgt im offline Modus. Somit ist keine Abhängigkeit von Internet notwendig. Der Server wird in zeitlichen Abständen aktualisiert.
  
  
• Installation von Server und elektrische Verkabelung.
  
  
• Renovation Computerraum, Bereitstellung von Möbel durch lokalen Schreiner.
  
  
• Durchführung von Schulungen für Lehrkräfte zum Einsatz von E-Learning-Methoden im Unterricht, regelmässiger Wartung der Hardware und Software, um einen reibungslosen Betrieb sicherzustellen.
  
  

Solar

Das Ziel der Installation von Solarmodulen ist es, eine nachhaltige und umweltfreundliche Energiequelle zu schaffen, die den Betrieb des E-Learning an der Schule ermöglicht. Durch die Nutzung von Solarenergie können die Computer und die E-Learning-Infrastruktur unabhängig von einem konventionellen Stromnetz betrieben werden. Dies bietet mehrere Vorteile:

• Nachhaltigkeit: Solaranlagen nutzen erneuerbare Energiequellen, nämlich Sonnenlicht, das in Nepal in ausreichender Menge vorhanden ist. Dadurch reduziert sich der CO2-Fußabdruck der Schule, da weniger fossile Brennstoffe für die Stromerzeugung benötigt werden.
  
  
• Unabhängigkeit von Stromnetzen: In vielen ländlichen Gebieten Nepals ist die Stromversorgung instabil oder nicht vorhanden. Durch die Solaranlage kann die Schule unabhängig von öffentlichen Stromnetzen arbeiten und ihre E-Learning-Initiativen fortsetzen.
  
  
• Kosteneffizienz: Obwohl die anfänglichen Investitionskosten für die Installation einer Solaranlage höher sein können, führt die Nutzung kostenloser Solarenergie langfristig zu erheblichen Kosteneinsparungen bei der Stromrechnung der Schule.
  
  
• Erweiterung der Betriebszeit: Mit einer angemessenen Solaranlage kann das E-Learning auch ausserhalb der regulären Schulzeiten betrieben werden, da die Energiequelle während des Tages Sonnenlicht sammelt und gespeichert werden kann.
  
  
• Bildungschancen für Schüler: Durch die Bereitstellung einer stabilen Stromversorgung können die Schüler kontinuierlich auf E-Learning-Ressourcen zugreifen und von einer breiten Palette von digitalen Lernmaterialien profitieren.
  
  
• Technologische Fortschritte: Die Integration von Solarenergie in den Bildungsbetrieb fördert die technologische Innovation und digitale Kompetenzen sowohl bei Schülern als auch bei Lehrern.
  
  
• Die Installation einer Solaranlage zur Unterstützung des E-Learning-Betriebs ist somit ein wichtiger Schritt, um eine nachhaltige und zukunftsorientierte Bildungsumgebung an der Schule in Nepal zu schaffen. Es ermöglicht den Schüler*Innen den Zugang zu modernen Bildungsmöglichkeiten und trägt gleichzeitig zur Umweltverträglichkeit der Schule bei.
  
  

Aktivitäten Solar

• Installation von 20 Computerterminals pro Schule und E-Learning Server. Der Zugriff auf den Server erfolgt im offline Modus. Somit ist keine Abhängigkeit von Internet notwendig. Der Server wird in zeitlichen Abständen aktualisiert.
  
  
• Installation von Server und elektrische Verkabelung.
  
  
• Renovation Computerraum, Bereitstellung von Möbel durch lokalen Schreiner
  
  
• Durchführung von Schulungen für Lehrkräfte zum Einsatz von E-Learning-Methoden im Unterricht, regelmässiger Wartung der Hardware und Software, um einen reibungslosen Betrieb sicherzustellen.
  
  

Ansprechperson 

Pranita Chettri

   pranita@booksforchange.org

Als Co-Gründerin von BOOKS FOR CHANGE setze ich mich mit großer Leidenschaft für die Förderung der Gleichstellung und die Bildung von Kindern ein.

Mein fester Glaube daran, dass Bildung der Schlüssel zu einer verbesserten Zukunft ist, treibt mich an. Besonders erfreulich ist für mich die Möglichkeit, die Qualität des Lernens in Nepal durch die Unterstützung von E-Learning zu steigern. Dies ermöglicht nicht nur einen verbesserten Zugang zur Bildung, sondern trägt auch dazu bei, die Bildungsqualität insgesamt zu erhöhen. Damit eröffnen sich für Menschen neue Chancen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.